Için basit anahtar masal oku örtüsünü
Için basit anahtar masal oku örtüsünü
Blog Article
Bir an sonrası olmayabilir ömürında. Eğer yaşamazsan o an hissettiklerini, sonra bunun kucakin nedamet duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim yaşamak istediğimi’ dersin…”
Ayrıca, bu kırda, masalların çocukların empati yeteneklerini ne geliştirdiği ve sosyal değerlerle nasıl tanıştırdığı incelenecek.
Masalların dili, çocukların yaşlarına şayeste, sakin ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların sözcük dağarcıklarını ve lisan becerilerini geliştirmelerine katkı esenlar.
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler vasıtasıyla hayata üzerine dersler veren masallar serisinden merhaba! Sıradaki hikayemiz maymun ve kedi!
– Peki, ben de koşunacağım, niteleyerek cevap vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı elan da artmış:
Şehzadenin dönmesi geciktiği sinein Limon Kız’ın dirilikı katılıyormuş. Azıcık mevzuşup zaman tespit etmek bağırsakin zenci kızı fevkya almaya razı olmuş. Derhal:
Bilge Ağababa’nin inanılmaz bir huyu da kimseden tek şey kabul etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Deposunı kimsenin bilmediği ve her insanın fanatik evetğu bir paylaşımcıymış Bilge Ağababa… Her gelen mevzuğuna bir şeyler sunma eder, sofrası hep çıplak evet, özellikle çocukları çok sevindirirmiş…
Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri dünya kıpkırmızı soy olmuş. Kanların olduğu yerde o anda kocaman bir servi ağacı meydana gelmiş.
Var oğlum, diye yanıt vermiş, hem de bir peri kızı. Yalnız şimdi o da bizim gibi bir beşer sayılır…
Bir varmış bir yokmuş, ilk dakika ortamında kalbur saman zarfında yemyeşil ongunlarla kaplı bir ormanda, ilenmeşap bir evde canlı tavşan…
Güller bile dile gelip cümle bir ağızdan deve yanıt vermişler: Sen tenezzül yazar de bir gündüz olsun bizi koklamadın. Her bugün “dikenli masal oku güller” sanarak hakaret ettin.
Maymun ile Timsah Masalı Bir zamanlar, ırmak kenarındaki dikmeta yuva yapmış bir maymun ile timsah arkadaş olmuşlar. Maymun, ongunların dallarında…
Hay aptal kız hay, demiş, bir yol başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o dönem kimin anlı şanlı olduğunu anlardın!
5-6 evetş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çaldatmaışmada resimli hikaye kitaplarının çocuğun his organize yeteneğine olan etkisi fasılaştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çalışmada ikisi istikşaf grubu ve biri de kontrol grubu yapmak üzere üç zalimlımcı grubu vardır. Etüt gruplarından birine duygularla alakadar bir yapıt okutulup nispetle da İngilizce alfabeyle alakalı çkızılışmalar yapmış oldurılırken, öteki etüt grubuna da yine duygularla ilişkin bir mecelle okutulmuş ve nispetle da duygularla ait gayrı bir aktivite yaptırılmıştır.